Estimulación temprana de 3 a 4 años

Y continuamos...
Esta entrada va dedicada a la estimulación temprana de los 3 a los 4 años.

DESARROLLO MOTOR GRUESO

• Hora de bailar: Poned canciones que podáis bailar juntos y que la letra indique diferentes acciones, tratad de coordinar los movimientos con las acciones que indique la canción, también podéis inventar nuevos movimientos y variar las canciones, si hay más niños podéis invitarles a unirse en el baile.

• Semáforo: Indicadle al niño que cuando le digáis la palabra "verde" deberá colocarse de pie y saltar, cuando le digáis "rojo" deberá sentarse en el suelo y quedarse paralizado a modo de estatua, cuando digáis "amarillo" deberá correr hasta cierto punto y regresar. Esta actividad le ayudará a saltar, correr, parar de repente y mantener su atención...también podéis ir agregando más colores y actividades a lo largo del ejercicio.

DESARROLLO MOTOR FINO

• Su propio cuento: Podéis ayudar a vuestro hijo a crear su propia historia. Ayudadlo a recortar imágenes que él elija y pueden pegarlas en hojas para crear su propio libro de cuentos, es importante que sea el niño quien cree la historia.

• Rompecabezas: También podéis enseñarle a montar un rompecabezas, podéis empezar con algunos sencillos de pocas piezas o recortar una imagen en forma de puzzle y pedirle que lo monte. De esta forma estaréis fomentando la atención por los detalles.

• Dibujando: Dibujad caras o personas juntos, durante el tiempo que dibujáis podéis hacerle preguntas sobre dónde va la nariz, la boca, los ojos, etc... y cómo los dibujaría.

DESARROLLO DEL LENGUAJE

• Enseñadle los nombres de las diferentes formas como el cuadrado, rectángulo, círculo... y enseñadle a reconocer cada uno por sus características y su forma.

• Podéis inventar una actividad para clasificar objetos con el niño según tamaño, color, peso, figura, entre otros; mientras lo hacen pregúntale por qué clasifica los objetos de esa forma, si llega a equivocarse no lo corrijáis inmediatamente, sino que a través de preguntas tratad de persuadirlo para que se de cuanta por sí mismo. Además, mientras hacéis este ejercicio podéis explicarle para qué sirve cada objeto, como por ejemplo, "el lápiz nos sirve para escribir".

• Intentad siempre hablar con el niño y responder de forma clara y sencilla a sus preguntas, también pedidle que os hable sobre sus sentimientos y emociones.

DESARROLLO SOCIAL

• Dejad que empiece a escoger él mismo su ropa y enseñadle cómo debe vestirse y desvestirse.

• Es interesante que os ayude con las tareas del hogar. Guardar juguetes, ordenar la habitación, doblar la ropa...

• Mantened una comunicación fluida con sus tutores en la escuela, preguntadles como se desenvuelve el pequeño en clase y sobre formas de ayudarlo en el día a día.

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